הצהרת נגישות
אתר זה נבנה בהתאם להנחיות הנגישות המופיעות ב - W3C's Web Content Accessibility Guidelines 2.0, level AA.
הנחיות הנגישות מבהירות כיצד ליצור תכני אינטרנט נגישים לאנשים עם מוגבלויות. עמידה בהנחיות הנגישות מסייעת להפוך את האינטרנט לנגיש וידידות לכל בני האדם.
אנו עושים כל שביכולתנו שהאתר יהיה נגיש לאנשים עם מוגבלויות. אם בכל זאת נתקלתם בבעיית נגישות אנא שלחו לנו הערתכם במייל zipi@natansys.co.il.
אנו ממשיכים במאמצים לשפר את נגישות האתר, ככל האפשר, וזאת מתוך אמונה ומחויבות מוסרית לאפשר שימוש באתר לכלל האוכלוסייה לרבות אנשים עם מוגבלויות.
עמידה בתקנים
-
כל העמודים באתר זה עומדים בהנחיות הנגישות לאינטרנט של הארגון W3C (Web content accessibility guidelines), ברמה A וברמה AA.
-
כל העמודים באתר זה כתובים בקוד תקין HTML 4.01 Transitional. כתיבה בקוד תקין מבטיחה עבודה תקינה של אמצעי גלישה שבהם משתמשים אנשים עם מוגבלות (כגון קוראי-מסך לשימושם של עיוורים).
-
ניתן לנווט באתר באמצעות מקלדת בלבד.
-
ניתן לשנות את גודל הטקסטים לשישה גדלים שונים.
-
ניתן לשנות את קונטרסט הצבעים באתר למצב שחור-לבן או למצב ניגודיות גבוהה.
-
ניתן לשנות הגופן באתר לקריא יותר.
-
קישורים באתר מודגשים בקו תחתון.
-
באתר זה מוצג תיאור אלטרנטיבי לתמונות.
שימוש בתפריט נגישות
-
לשנוי גודל הטקסטים באתר יש לבחור בתפריט נגישות:
"הגדלת גופן" – להגדלת גודל הגופן,
"הקטנת גופן" – להקטנת גודל הגופן
-
לשנוי תצוגת ניגודיות צבעים יש לבחור בתפריט נגישות:
"תצוגה בשחור לבן" – להצגת הטקסט בשחור לבן בלבד
"מצב ניגודיות" – להצגת הטקסט עם ניגודיות גבוהה לעומת הרקע.
-
לשנוי גופן באתר יש לבחור בתפריט נגישות:
"גופן קריא" – לשינוי הגופן באתר לגופן אריאל.
-
להחזרת תצוגת ברירת מחדל יש לבחור "איפוס" בתפריט נגישות.
הנחיות ניווט באמצעות מקלדת
-
מעבר בין השדות בטופס הבקשה מתבצע באמצעות המקלדת כמפורט להלן:
לחיצה על מקש Tab תעביר אתכם לשדה הבא.
ולחיצה בו זמנית על מקשים Shift + Tab תחזיר אתכם לשדה קודם.
-
בשדה מסוג רשימה הכולל מספר אפשרויות בחירה:
לחיצה על חיצים למטה ולמעלה תשנה את הבחירה מתוך הרשימה.
-
מעבר בין קישורים מתבצע באמצעות המקלדת כמפורט להלן:
לחיצה על מקש Tab תעביר אתכם לקישור הבא.
ולחיצה בו זמנית על מקשים Shift + Tab תחזיר אתכם לקישור קודם.
לחיצה על Enter תפעיל את הקישור.
